Blog Sgen-CFDT Midi-Py IUFM

Vous trouverez sur le site du ministère (SIAC1) la répartition des postes par académie au CRPE et au cycle préparatoire au second concours interne :

Répartition académique des postes offerts au concours externe et au concours externe spécial

Répartition académique des postes offerts au troisième concours

Répartition académique des postes offerts au second concours et au second concours externe spécial

Répartition académique des postes offerts au cycle préparatoire au second concours interne

Emission Les devoirs, le grand malentendu Lorqu'on s’intéresse de près à ce sujet, on s’aperçoit qu’il est symptomatique des incompréhensions scolaires. Sur leurs usages, la façon de les faire, leur finalité… Enseignants et élèves ne semblent pas vraiment s’y retrouver… Et quand les parents s’en mêlent l’affaire se complique encore davantage. Nous allons essayer de les démêler et d’en comprendre les enjeux avec nos invités.

Invités

- Patrick Rayou. Professeur en sciences de l'éducation, à l'université Paris 8 et membre du laboratoire-Circeft-Escol. Auteur de Faire ses devoirs : Enjeux cognitifs et sociaux d'une pratique ordinaire aux Presses Universitaires de Rennes.

- Jean-Jacques Hazan. Secrétaire général de la FCPE

- Valérie Sipahimalani. Professeur de SVT au lycée Jules Ferry à Paris.

- Mickaël Dieudonné. Professeur des écoles, en CE1 à Clichy dans les Hauts de Seine.

http://sites.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/rue-des-ecoles/?PHPSESSID=9a9b4d607c89f3d85c6f2c9613b85e74

Dossier complet : Les devoirs à la maison, 50 ans de travail au noir

On pourrait célébrer cette année le cinquantenaire de la suppression des devoirs à la maison (29 décembre 1956), si la circulaire n'avait pas été régulièrement transgressée par de nombreux enseignants, sous l'½il bienveillant des parents, pour des conséquences mal analysées dont un renforcement des inégalités.

Au sommaire du dossier:

- La législation sur les devoirs à la maison

- 7 types d'arguments contre les devoirs à la maison Argument démocratique - Argument sanitaire - Argument social - Argument psychologique - Argument moral - Argument pédagogique

- Quel travail, le soir à la maison ?

- La démarche d'apprentissage des leçons

- Démarche générale de l'apprentissage des leçons

- L'exemple d'une leçon d'histoire

Eléments à confirmer localement...

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En attendant la version définitive de la circulaire sur l'année 2010-2011, voici les 1ers éléments que nous avons... en espérant que d'importants changements arrivent dans les plus brefs délais...

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Exemples de sujets "zéro" pour chacune des deux épreuves écrites d'admissibilité du C.R.P.E. définies dans l'arrêté du 28 décembre 2009 fixant les modalités d'organisation des concours de recrutement de professeurs des écoles à compter de la session 2011.

Tous les sujets sont ici: http://www.education.gouv.fr/cid50557/session-2011-exemples-de-sujets.html

Par Marie-Albane de Suremain Suite à l’article de Sylvie Plane Que faut-il savoir, que faut-il ignorer pour devenir professeur des écoles ? et à partir de l’analyse des sujets "zéro" proposés pour l’épreuve d’histoire au prochain concours de recrutement des professeurs des écoles, une condamnation de ce qui apparait comme la réduction de l’histoire à une compilation d’héritages mémoriels.

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Article de Sylvie Plane IUFM de Paris & Université Paris La Sorbonne Article des Cahiers Pédagogiques

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Article du blog de Luc Cédelle

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Dossier de l'INRP - par Annie Feyfant

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Nous avions l'habitude de mettre en ligne les différents liens pour trouver les rapports des jurys de toutes les académies de France... Cette année, le ministère fait de même... Tous les raports des sessions de 2006 à 2009 sont ici: http://www.education.gouv.fr/cid4413/rapports-de-jurys.html

65 Tarbes Bourse du Travail Place des droits de l’Homme *AG : 9h *MANIF : 10h

82 Montauban : 14H30 esplanade des fontaines

46 Cahors : 10h00 place C. de Gaulle

09 Foix: À 14 h : Rassemblement unitaire Allées de Villote (face à l’ancien hôpital) suivi d’une manifestation

81 Albi: Manif à 14h de l'IA au Vigan en passant par la préfecture

32 Auch 10h Escaliers d’ Etigny à Auch, manifestation et conférence de presse

Une exigence : des services publics pour une éducation et une formation de qualité Notre priorité : la défense de l’emploi public

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En 2 minutes, E. Davidenkoff explique clairement les enjeux...

Spécialiste de l’éducation, Emmanuel Davidenkoff est directeur de la rédaction de l’Etudiant. Il est également auteur de nombreux ouvrages sur la question

A diffuser largement autour de vous pour faire comprendre simplement ce dossier http://www.france-info.com/chroniques-le-chemin-de-l-ecole-2009-12-22-enjeux-2010-la-masterisation-384258-9-43.html

C’est parti pour les inscriptions

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Communiqué de presse du Sgen-CFDT du 7 janvier 2010

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Vraiment, ce fut une belle marche aux Flambeaux ce 15 décembre avec à peu près 500 personnes réunies avec flambeaux, lucioles et autres instruments de musique pour entamer une marche de l'IUFM de l'avenue de Muret vers le Capitole.

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Communiqué de presse du collectif RASED. Le collectif RASED adresse une lettre ouverte et une demande d’audience au ministre de l’Education Nationale.

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Le ministère vient de mettre sur son site (SIAC1 et SIAC2) le nombre de postes au concours pour la session 2010 :
- pour le 1er degré ici. Le nombre global de postes offerts est le même que celui de la session 2009. La répartition par académie sera communiquée ultérieurement ;
- pour le 2nd degré ici . En augmentation pour le CAPEPS et les CPE, en baisse pour l'agrégation et le CAPES, stable pour le CAPET, le CAPLP et les COP. Sur la page, les liens pour accéder à la répartition par sections et options.

Formation et recrutement des enseignants : le SGEN-CFDT et l’UNSA Éducation rappellent leurs exigences communes

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Formation initiale : ils suppriment tout...

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Dans le cadre de la journée d'action du 15 décembre contre la réforme de la formation des enseignants et pour d'autres choix, le Sgen-CFDT appelle tous les personnels à se mobiliser pour le retrait des décrets adoptés au CTPM du 28 mai, une admissibilité organisée dès la fin du M1 pour tous les concours, des aides financières aux étudiants importantes,pérennes et délivrées d'abord sur critères sociaux

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Enseigner est un métier qui s'apprend.

Nous refusons la réforme actuelle de la formation des enseignants et exigeons d'autres choix.

Pour lire le communiqué de presse, cliquer ici

du 19 novembre 2009

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Les notes d'information - DEPP - N°09.26

Au regard des 404 226 personnels enseignants du second degré public recensés en janvier 2008, les besoins de recrutement estimés ont conduit à l'ouverture de 9 950 postes au recrutement 2008 d’enseignants du second degré public, soit 1 700 de moins que l’année précédente (- 14,6 %). Également en recul (- 13,1 %), le nombre d’inscriptions s’élève à 122 154, soit 89 068 candidats, dont 27,9 % d’entre eux se sont inscrits à plusieurs concours. Aux concours externes, 45,8 % des candidats étaient déjà inscrits à la session 2007, 46,4 % pour les concours internes. 63,6 % des candidats inscrits se sont présentés et 12,8 % des candidats présents ont été admis. Ainsi, 9 908 candidats ont été reçus à la session 2008 aux concours externes et internes. Le taux de réussite global (12,8 %) est comparable à celui de 2007 (13 %). La majorité des recrutements s’effectue toujours par la voie des concours externes : 83,9 % des admissions résultent des concours externes et 16,1 % des concours internes. Tous concours confondus, 99,4 % des postes offerts ont été pourvus en 2008.

Les concours de recrutement des personnels enseignants du second degré public Session 2008 télécharger (229.38 Ko, pdf)

Données des tableaux et des graphiques télécharger (163,00 Ko, xls)

Diaporama à télécharger en cliquant ici.

Dans un entretien accordé à La Lettre de l'éducation, le ministre de l'éducation nationale, Luc Chatel revient sur le sujet du moment, la formation des enseignants... il déclare qu'à ses yeux "les professeurs ne sont pas assez payés en début de carrière. Nous proposons qu'ils touchent en plus 135 euros par mois la première année ". "196 millions d’euros sont prévus dans le projet de loi de finances 2010 pour la revalorisation, ce n’est pas rien !", ajoute-t-il.

Début octobre, lors d'un rendez-vous avec les syndicats d'enseignants, consacré aux chantiers de revalorisation financière, le ministre avait proposé une augmentation de "100 euros par mois" au miminum pour les débuts de carrière.

Au fil des questions, c'est toute sa méthode d'action qu'il dévoile, précisant que " cette maison l'éducation nationale a besoin de gestes quotidiens de modernisation, pas de grand soir."

Texte officiel paru au BO du 12/11/2009

NOR : ESRS0926132C RLR : 452-5 circulaire n° 2009-1032 du 3-11-2009 ESR - MEN - DAF - DGESIP

Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux présidentes et présidents d'université ; aux directrices et directeurs d'établissement d'enseignement supérieur ; au directeur du CNOUS ; aux directrices et directeurs de CROUS Référence : circulaire n° 2009-1017 du 5-6-2009 publiée aux B.O. du MEN et du MESR n° 28 du 9-7-2009

L'année 2009-2010 constituant une année de transition dans la mise en œuvre de la réforme du recrutement des personnels enseignants, il apparaît nécessaire de modifier les modalités d'attribution des aides prévues par la circulaire citée en référence par l'introduction des dispositions suivantes :

1 - Les bénéficiaires

La troisième condition pour être éligible au dispositif devient : - réunir les conditions réglementaires pour s'inscrire aux concours de recrutement des enseignants organisés au titre de la session en cours et suivre une formation le permettant dans le cadre du master. Le suivi de cette formation est attesté par l'établissement d'enseignement supérieur. Les autres conditions sont inchangées.

2 - Les aides « Préparation aux concours enseignants »

Le volet a) est inchangé et le 3ème alinéa du volet b) est modifié comme suit :

b) Une aide sur critères universitaires Cette aide vise à attirer vers le métier d'enseignant les étudiants dont le parcours universitaire a été excellent. Le nombre d'aides qu'il est possible d'attribuer est fixé à 12 000 pour l'année universitaire 2009-2010. La répartition académique de ce contingent figure en annexe. Les recteurs procéderont à la ventilation académique entre les établissements d'enseignement supérieur préparant aux métiers d'enseignant et en informeront les CROUS. Les établissements d'enseignement supérieur seront chargés de désigner, parmi les étudiants inscrits en Master et suivant une formation permettant de se préparer aux concours de recrutement d'enseignants, les étudiants ayant le mieux réussi durant leur précédente année d'études, y compris pour l'année 2009-2010, les étudiants qui, à la session 2009 des concours, étaient admissibles aux concours sans être inscrits en M1. Le classement des étudiants ayant formulé une demande est effectué par ordre de mérite sur la base de la note moyenne définie par l'établissement. La liste, établie dans la limite du double du contingent notifié à l'établissement, est communiquée au CROUS de l'académie qui vérifie si les étudiants retenus remplissent les conditions d'éligibilité.

3 - La gestion du dispositif

Le 2ème alinéa est modifié comme suit : Les étudiants désireux de bénéficier du complément attribué aux boursiers échelon « 0 » devront en exprimer la demande auprès du CROUS de leur académie avant le 30 novembre 2009 et avant une date fixée par le CNOUS pour les sessions ultérieures, accompagnée des pièces justificatives attendues : engagement sur l'honneur et attestation d'inscription en Master cités supra. Les étudiants désireux de bénéficier de l'aide sur critères universitaires formuleront également leur demande dans les mêmes délais par le biais d'un dossier qui leur sera remis par leur établissement d'enseignement supérieur. Les dossiers seront transmis au CROUS par l'établissement d'enseignement supérieur, accompagnés de la liste de classement des étudiants ayant fait une demande qu'il aura établie. Vous voudrez bien faire part, sous le présent timbre, des éventuelles difficultés d'application de la présente circulaire.

Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement Pour la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et par délégation, Le secrétaire général Pierre-Yves Duwoye Pour la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et par délégation, Le directeur général de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle Patrick Hetzel

Annexe Contingents académiques: Aix-Marseille : 555 Amiens : 310 Besançon : 220 Bordeaux : 563 Caen : 263 Clermont-Ferrand : 228 Corse : 48 Créteil : 513 Dijon : 256 Grenoble : 474 Guadeloupe : 145 Guyane : 77 Lille : 974 Limoges : 114 Lyon : 687 Martinique : 158 Montpellier : 476 Nancy-Metz : 438 Nantes : 568 Nice : 348 Orléans-Tours : 379 Paris : 1079 Poitiers : 278 Reims : 227 Rennes : 547 Réunion : 305 Rouen : 297 Strasbourg : 338 Toulouse : 516 Versailles : 619

19 octobre 2009

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par Alexis Grélois (SLU - Sauvons l'Université)

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Pour l'académie Midi-Py

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